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小学教师培训工作计划(一)

一
、指导思想　

以全国农村教育工作会议精神为指针
，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架 ，造就一支结构合理
，素质精良，乐于奉献 ，开拓创新
，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平 ，打造出一支优秀的教师群体 。　

二、目标与任务　

1 、加大教师职业道德教育力度
，按照上级对教师的具体的要求，以校为本 ，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的"爱岗敬业
，乐于奉献，团结协作 ，和谐进取"精神
。　

2
、注重教师学科专业知识的培训
，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。　

3 、以新课程培训为重点 ，按照新课程的要求
，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念 ，形成新的教学观 。　

4
、扎实推进教师的基本功培训
，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师"粉笔字、板画 、钢笔字"的基本功培训
。　

5
、加大教师的教育科研培训力度 ，采用"专题讲座
，教研论坛，个人自学"等形式。

6、以人为本 ，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题
，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境 。　

7 、立足长远 ，加强学校管理人员的培训
，要以现代教育教学管理理论来管理
、规范我校的管理行为
。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。　

三、管理办法　

1 、加强领导　学校成立以校长边步安为组长 ，郑飞为副组长的教师培训领导小组
，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作 ，具体培训由教导处负责 。

2
、加强管理与督查　学校对教师培训实行过程管理
，纳入学校教学过程管理系列
。　

四、具体措施　

1 、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座 ，着力提高教师的新课程理念
，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。　

2
、坚持以校为本，根据学校的实践情况 ，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习
，指定学习书目，交流学习心得 ，同时加强对教研组长的业务培训与指导 。　

3、充分利用学校现代教育技术资源
，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实 ，完善网络设备
，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。　

4 、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动 ，并加强管理
，做到"学有收获，学以致用",而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会
。　

5
、开放学校图书室 ，学校定期购置相关教育教学理论图书
，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊 ，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。　

小学教师培训工作计划(二)　

一、指导思想：　

以科学发展观为指针
，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量 ，着眼于提高教师综合素质与专业水平
，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍 ，着力构建学习型的教师组织 。　

二 、总体目标：　

1
、提高思想政治素质、职业道德水准
，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵 ，杜绝违规教育行为
。

2 、以新课程标准的实施为切入点
，促进全体教师进一步转变教育思想
、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。　

3 、加强教研活动的开展 ，提高教育教学科研能力
，增强创新意识和自我发展能力 。　

4、建立健全有效合理的机制，实施"青蓝工程",加强青年教师培训 ，促进青年教师尽快成为"青年骨干教师".　

5
、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变
。　

三 、具体目标任务及措施：　

(一)教师全员培训：　

目标：通过培训
，提高全体教师思想政治素质
、职业道德水准，依法办学 ，依法治教
，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法 、教学手段的转变 。　

内容：政治思想与师德教育
。　

方式：讲座
、研讨会等 ，并与自学相结合
，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务)。　

时间安排：每教研时间 。　

(二)新课程标准培训：　

目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念 ，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议
，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上 ，将理论运用于实践
，制定相应的教学及评价策略
。　

内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省 、市级新课程培训学习材料等。　

活动形式：以单位集中学习与自学相结合 。　

时间：每周业务学习
、各教研组活动时间。　

(三)教师信息化培训：　

目标：要求教师实现"四会":会文字处理 ，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料
，会收 、发电子邮件
。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。　

方式：　

1
、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训 。　

2、采取定期练习及考核的办法相结合
。　

(四)教师读书活动：　

目标：要求40周岁以内的教师每月读两本书;40周岁以上的教师每月读一本书。　

内容：优秀学科书籍 。　

方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙 、读书征文、"书走动"起来等活动调动教师读书的积极性
。　

(五)教研与科研活动：　

目标：通过教科研活动的开展 ，全体教师中的学科带头人
、教育教学能手要占教师总数的10﹪—15﹪
，骨干教师要占教师总数的60﹪，中青年教师参与课题研究的达到50﹪ ，中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。　

内容：

1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》 、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等 。　

2
、继续加强校内、外教研活动
，坚持教师要走出去 、请教师走进来的教学活动
。　

3
、开展"人人上一堂好课"的活动，组织一次全校性的教学评优活动。　

4、每学期组织一次教学开放日活动 。每次活动时家长 、教师参与听课
、评课 ，共同探讨教法与学法
，不断丰富认识，提高教育教学水平
。

指导青年教师工作计划

每一位新教师的成长、进步和成熟 ，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。培养与指导新教师
，是每一个多年从事教学工作的教师的责任 。遵循教学的规律 、遵循学生的认知规律，对学生进行符合他的身心特点的教育 ，也就是这样经过一代一代的言传身教才使新人辈出，教育事业后继有人。在指导和培养新教师吴宛璐方面
，我主要从以下几个方面进行的
。一
、做新教师的知心朋友做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。只有感情上产生共鸣 ，才能在具体指导上产生良好的效果 。我很关心吴宛璐老师的实际教学工作
，把她的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排 ，从整体上把握教学的过程
，教学过程各个环节的特点
。在平时的接触中，我成为她可信赖的人 ，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行
，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。二 、有针对性进行指导在具体的培养和指导过程中 ，进行有针对性的指导是十分必要的 。每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足
，不能用统一的方法、统一的评价来对待
。首先，我肯定吴宛璐老师教学中的优点 ，多加鼓励，增强其教学自信心
，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，再指出教学中的不足 。我发现 ，如果一个青年教师教学中的不足
，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点 ，一次仅指出其一二个不足并要求其改正
，效果很好
。新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急 ，我们要记住欲速则不达的道理。在指导吴宛璐老师过程中
，针对她在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材 ，仔细研究教参
，并提供优秀教师的教案
、说案让她参考，渐渐地她就能注意到 ，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系 。这就表明
，她的教材分析能力有了较大的提高
。三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去我在具体指导过程， 十分注重抓好教研活动的各个环节。教研活动处处都体现指导 ，而不必刻意去指导 。应把显性指导和隐性指导结合起来
，让指导润物细无声。这样做的效果会更加持久，更加巩固
。（1）发挥集体备课的作用。统一教学计划 、统一教学安排
、统一评测试卷 ，使他们在整体教学过程中受益 。（2）定期分析教材
。通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系
，提出具体的教学方案。（4）开展听评课活动 。针对她在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势
。四 、多鼓励促成长（1）鼓励她多学习希望她通过参加培训
、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息 ，不断更新自己的教育理念。只有不断学习
，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育实践 。（2）鼓励她多听课（3）鼓励她动笔作为一名年轻的教师 ，不仅要提高自己的教学能力
，平时还应注意反思 、积累，多写些东西
。她坚持写教学反思 ，通过这样长期地认真实践
、及时总结，她的写作能力、教学水平都在不断地进步。教学中各有长处
，互相学习，取长补短 ，相互受益 。通过开展灵活多样的教学教研活动
，我和年轻的教师共同提高了教学水平
。以上是我的几点体会，今后我将继续努力 ，和吴宛璐这样的年轻教师一道
，为多培养合格的中学毕业生而更加勤奋地工作。

　时间过得真快，总在不经意间流逝 ，我们的工作又将在忙碌中充实着
，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个计划了 。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的指导青年教师工作计划 ，仅供参考
，欢迎大家阅读。

指导青年教师工作计划1

　班级工作目标：

　1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯
。形成有序的生活 、学习
、游戏的氛围。

　2.加强一日教学活动 ，

　3.围绕本班活动专题，做好户外体育活动 。

　4.环境创设
，丰富主题墙内容
。

　5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。

　6.加强家园联系 ，做好与家长之间的沟通
，体现互动精神 。

　7.加强自身的学习，提高自身的业务素质
。

　工作要点

　1.常规教育

　大班是有效衔接的重要环节 ，但是很多孩子
，包括家长都无法一时间转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯 。随便下位 ，随便讲话
，坐不住等情况时有发生
。根据此特点，作为班主任 ，我每天早晨先讲常规。早晨来了让自己自己交作业
，自己搬椅子，安静的等待吃早饭 ，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子
，不浪费粮食 。训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全
。训练孩子有序的端饭 ，有序的搭椅子
，讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼 。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展
。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活 ，并且产生安全感。

　2.学生工作

　关注孩子的举动
，心里变化，身体状况 ，即使做好沟通
，与孩子亲近，让孩子热爱老师 ，依赖老师
，同时又听从老师安排 。

　3.家长工作

　每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业
。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通 。给孩子一个客观评价
。有个别孩子的突出行为 ，要与家长进行深入沟通。做好保育工作，认真上课
，让家长对幼儿园放心 。

　4..班级管理

　营造健康向上的班风
。制定班级公约、形成良好班风。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿 ，只比学习的好风气 。

　5.狠抓安全教育和安全管理
。

　大班孩子年龄偏大
，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动 。因其性格特点差异 ，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳
，活动空间几乎为零，安全隐患比比皆是 ，一不留神就会造成严重后果
，所以，安全教育要天天讲 ，时时讲
，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调
。上下楼梯有老师监护。孩子上厕所 ，喝水，睡觉都有老师看护 。力求安全第一
。

　6.建立起健全的学生信息网

　随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识
，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现 ，配合学校教育好孩子 。

　工作措施

　1 、认真制订好适合本大班的计划
，提前两周细致计划，并认真组织实施;

　2、准备好学生基本情况多用表 ，认真填写
，力求完备;

　3
、了解大班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

　4 、安全教育常抓不懈 ，每天强调;

　5
、坚持卫生工作
，坚持每天查，详细记
。

　具体安排

　1、周一早晨检查个人卫生(洗澡 、剪指甲)
、强调安全教育;

　2、周二阳光活动;

　3 、周三作业检查;

　4
、周四家庭关系;

　5、周五班会总结。

　6 、保证儿童人身安全 ，学生每天由家长接送
，接送学生时老师必须和家长见面 。家长忘接学生时，老师主动电话联系 ，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面
。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。

指导青年教师工作计划2

　1
、认真学习提高专业理论水平

　做一名有思想、有创新意识的幼儿教师 。认真参加幼儿园组织的各种学习
，努力争取学习机会
。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》 、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验 ，撰写幼教论文和教育随笔 。

　2、认真实践
，提高教育教学水平。

　做一名有一定理论功底
、科研能力、专业技能的幼儿教师
。认真填写周计划表，认真备课 ，组织好每一节课。开展课题研究
，及时收集资料，撰写课题论文 。积极根据幼儿园主题教育活动的内容及季节 、节日的变化进行班级内环境创设
。积极参加园内的教研活动 ，
，从细节出发写好每一篇教案
、说课稿、教学叙事。

　3 、努力学习提高自身素质 。

　从细节出发提高自身素质，在生活和教学过程中讲普通话 ，加强师德修养
，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍
。在教育教学过程中不体罚和变相体罚幼儿 ，从心理和生理上关心每一名幼儿，努力使自己成为一名真正意义上的合格的幼儿教师。

　4
、保育工作要全面细致 。

　做好班级内与外的卫生
，将班级物品摆放整齐，教育幼儿要爱护班级物品
。培养幼儿良好的生活习惯 ，保持仪表整洁卫生
，培养幼儿进餐良好的习惯，做到爱惜粮食 ，不挑食
，不浪费。促进幼儿身心健康发展 。在日常生活中加强安全教育，提高幼儿自我保护意识
。

　5、做一名让幼儿喜爱 、家长放心的幼儿教师

　尊重幼儿 ，耐心对待幼儿
，保护幼儿那颗稚嫩的心。让幼儿在愉快的游戏学习中，培养幼儿学习兴趣 。通过电话
、家访、面谈等形式来了解幼儿在家与园的各种表现。充分利用晨间和放学的时间 ，积极主动的与家长沟通
。在沟通时应注意热情有礼
，对待特殊情况要冷静，有条理的进行交流。

　学习是人类生存和发展的重要手段 ，教师专业发展，不仅是时代的呼唤
，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要 。今后的工作中要务实求真 ，成为热爱学习 、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践
，以人为本，尊重学生个性 ，引导和启发学生自主学习
，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识 ，学会怀疑和创新
。

指导青年教师工作计划3

　使学生在九年义务教育数学课程的基础上
，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下 。

　1.获得必要的数学基础知识和基本技能 ，理解基本的数学概念
、数学结论的本质
，了解概念、结论等产生的背景 、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法 ，以及它们在后续学习中的作用
。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

　2.提高空间想像
、抽象概括、推理论证 、运算求解
、数据处理等基本能力 。

　3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力
，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力
。

　4.发展数学应用意识和创新意识 ，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

　5.提高学习数学的兴趣
，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度 。

　6.具有一定的数学视野 ，逐步认识数学的科学价值 、应用价值和文化价值
，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神 ，体会数学的美学意义
，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观
。

　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下 ，认真处理继承
，借签，发展 ，创新之间的关系，体现基础性
，时代性，典型性和可接受性等到 ，具有如下特点:

　1.“亲和力 ”:以生动活泼的呈现方式
，激发兴趣和美感，引发学习激情。

　2.“问题性
”:以恰时恰点的问题引导数学活动 ，培养问题意识
，孕育创新精神 。

　3.“科学性”与“思想性 ”:通过不同数学内容的联系与启发，强调类比 ，推广
，特殊化，化归等思想方法的运用 ，学习数学地思考问题的方式
，提高数学思维能力，培育理性精神。

　4.“时代性
”与“应用性”:以具有时代性和现实感的素材创设情境 ，加强数学活动，发展应用意识
。

指导青年教师工作计划4

　新学期开始
，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵 ，让他们得到全面的发展
，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：

　一
、常规教育方面：

　暑假刚结束,对于学校的日常生活和学习不能马上适应,每一项规章制度对于他们来说是极其约束的为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:

　1,充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的学习和生活习惯.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

　2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活 。

　3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体
。

　二、班级纪律方面

　一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

　1,课堂纪律

　首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到。"

　2,课间纪律

　课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.

　三 、卫生方面

　讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

　1,个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做 。

　2,班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励
。

　四,班干部的培养方面

　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

　还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进 。

指导青年教师工作计划5

　一
、学情分析

　通过一个学期的科学课学习 ，大多数学生已经具备基本的探究能力
，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手 ，勤于操作
，课堂纪律严明，能够在课堂上全身心地进行探究
。同时 ，在进行着观察、提问 、假说
、预言、调查 、解释及交流等一系列活动时
，都能以小组合作为必要前提，所以他们的合作意识和合作能力也得到了预期的.增强。

　但是还是有问题存在的：学生在活动的时候常常耗时低效 ，不能很好地利用宝贵的课堂时间，课时作业经常只能放在课后完成
，更无法及时订正全班性的作业错误，还好上学期早自修增多 ，但是本学期早自修时间马上要恢复一周一节
，所以本学期在提高活动效率和养成作业习惯上尚需努力 。

　本学期学生将种凤仙花和养蚕宝宝，根据其他老师的教学经验 ，学生们总是沉浸于具体的亲历过程中
，不善于阶段性的小结或整理，能参与写科学日记的学生非常少 ，导致课堂上交流反思提升的效率不高
，课内外探究活动不能很好地结合起来
。所以拟与语文老师商量，通过写语文日记或周记的方式来促进孩子们对活动过程进行及时的整理反思 ，同时着力于提高日记的科学含量
，即如何进行观察记录、如何采集数据分析数据
、如何进行科学的提问及资料搜索等。

　二、教材分析

　1.整体概述

　本册内容由“植物的生长变化 ”“动物的生命周期
”“温度与水的变化”“磁铁 ”四个单元组成 。每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容。一般来说 ，每个教学内容为一个课时，本学期上课时间为18周
，共计36课时，教学时间十分紧张
。特别要注意的是 ，第一单元“植物的生长变化
” 、第二单元“动物的生命周期”内容需要配合气温和实际生长情况进行教学
，所以把第三单元“温度与水的变化 ”
、第四单元“磁铁”的教学内容与前面两个单元进行穿插教学，并根据实际情况作适当的调整。

　2.单元简析

　(1)“植物的生长变化
”单元 ，将引领学生在种植风仙花的过程中
，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律 ，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长 ”营养生长
”“开花结果”这样的生命周期 。同时伴随着生长过程
，指导学生研究植物主要器官一根、茎 、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构
、结构与功能是紧密联系在一起的
。

　(2)“动物的生命周期 ”单元 ，将指导学生亲历养蚕的过程
，了解蚕的一生要经历出生、生长发育 、繁殖
、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例 ，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中
，认识动物和人的生命周期。

　(3)“温度与水的变化
”单元，将以水为例 ，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系 。通过观察水的固、液和气三态
，研究水在融化 、结冰
、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的 ，这种变化是与外界条件密切相关的
。同时
，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

　(4)“磁铁 ”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动 ，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强 、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质 。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向
，了解磁铁的应用
。

　三
、教学目标

　1.科学概念

　教材设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括 ，获得概念性理解 。

　2.过程与方法

　本册重点培养学生以下方面的能力：想办法解决一些简单科学问题的能力;进行持续 、细致
、有联系的两两对比观察的能力;多次重复
，进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力
。

　3.情感、态度 、价值观

　在学习中 ，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释
，更具说服力;探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验;运用工具会帮助我们更精确地获得事实。显然 ，对证据的重视
，理性的思考，大胆的质疑 ，是科学态度的重要标志
，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容 。

　四
、具体教学方法和措施

　1.了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化 ，才能做出正确的教学判断
，并避免客观事实与学生的想象混淆
。

　2.指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性 、结构
、功能、关系等方面的特点 ，是学生建构科学概念的重要认识基础 。

　3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录
。教科书中给出了各单元相应的记录表
，并提示学生用文字 、数据
、简笔画、气泡图 、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正 ，教师每周对学生的记录进行督促和检查 。

　4.引导学生用准确
、恰当的词汇描述观察到的现象和事实
。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述
，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

　5.指导学生对观察和实验结果进行整理、加工 ，形成正确的解释 。尤其要重视学生在观察实验过程中
，从证据 、表格
、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释
。

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