网上有关“幼儿园小班爱国主义教育活动教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园小班爱国主义教育活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教师 ，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班爱国主义教育活动教案
，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇1

　活动目标

　1、回忆交流各自欢度国庆节的经历。

　2 、仔细观察，讲述周围人们庆国庆的不同方式 ，体验人们庆祝国庆的热闹场面 。

　3
、让幼儿知道节日的时间。

　4、感受节日的欢快气氛
。

　环境创设国庆夜景的 、三幅庆祝国庆的

　活动过程：

　1、谈话导入

　（1）放假在家
，你们玩得开心吗？知道我们为什么会放7天假吗？为了庆祝什么节？（国庆节是中国人民最重要的节日）

　（2）国庆节时我们可以看见哪些平时不大看见的东西？国庆时什么东西最美丽？那些地方最热闹？

　（3）国庆节你们是怎么过的？什么事让你最难忘？

　小结：国庆是全国任命的生日，是我国最重要的日子。

　二
、逐一将四扇画国庆情景的窗口打开进行观察老师这里有四张人们在家过节的画面第一幅

　图1这一家子站在窗口干什么？怎么会有那么多的人？外国小朋友怎么也来了？

　图2他们人们不在看灯 ，国庆的电视有什么好看的节目吗？

　图3猜一猜
，这个窗口里的人在做什么？然后打开窗说一说，想一想大家在做什么？唱什么歌？

　三、交流体验

　1各自讲讲你看到的国庆画面 ，你是从哪里看到的？

　价值分析：

　第一环节是让幼儿回忆国庆
，为后面的看图观察做铺垫 。

　第二环节是运用了解不同的庆祝方式，以此让幼儿对自己的庆祝进行联想
。

　最后是让幼儿重新回忆热闹的国庆 ，以此达到感受节日。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇2

　活动目的：

　1 、知道“十一 ”是“国庆节
”
，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易 。

　2
、通过老师讲解 ，看、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国
，身为中国人的自豪感
。

　活动准备：

　1 、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种

　2
、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

　3、材料：彩纸 、大白纸
、剪刀、油画棒若干。

　活动过程：

　1 、组织幼儿齐唱国歌 。

　2
、介绍“十一”是“国庆节 ”，是祖国妈妈56岁的生日
。

　3、通过 、故事讲述 ，让幼儿了解国庆节的来历
，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

　4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十一” 。

　一组：添画烟花
。二组：自制彩旗。三组：创作画《娃娃庆十一》 。

　5
、师生共同装饰教室。

　6、齐唱歌曲《祖国 ，我爱你》
。

　活动延伸：

　1 、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

　2
、组织幼儿节日后的谈话 。

　活动反思：

　此次活动开展比较顺利
，目的基本达到，幼儿兴趣很高
。幼儿们大多已知道“国庆节
”的实际含义 ，了解了今天幸福生活的来之不易
，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画 、粘贴来装饰我们的教室 ，共同庆祝“十一国庆节”。

　不足之处：由于幼儿人数较多
，场地有限，只能让幼儿分组活动 ，局限了幼儿的创造力和动手能力 。对此类爱国主题活动还应该贯穿在平时教学和一日生活中，为培养幼儿良好的品德和行为习惯而继续努力
。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇3

　活动目标：

　1
、理解诗歌的内容
，能有感情的朗诵诗歌。

　2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识 。

　3 、增强爱家乡，爱祖国的情感 ，体验成长的快乐
。

　活动重点：

　理解诗歌的内容
，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

　活动难点：

　理解诗歌的内容 。

　活动准备：

　课件图谱音乐

　活动过程：

　一
、谈话导入活动

　1、师："小朋友们 ，你们现在上什么班？"

　2 、师："从小到大
，你最爱谁？"

　3
、师："你最喜欢什么？"

　二、听诗歌初步了解诗歌内容
。

　1 、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"

　2、师："你们听到了什么？"

　3
、请个别幼儿说一说 ，并学习他们说出的诗句。

　三、看图谱学念诗歌

　1 、师提问："小班的时候
，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？

　2
、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"

　3、师："现在，我上大班了 ，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"

　4 、看图谱
，引导幼儿个别学习或合作学习 。

　5
、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

　四、欣赏

　五 、幼儿进行律动表演

　六
、艺术创作，展示作品宝贝们 ，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见
。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇4

　活动目标：

　1、能用简单的话介绍自己的宝贝；

　2 、有玩具要和小朋友们一起玩
，培养幼儿有东西大家分享的好习惯；

　活动准备：

　1
、请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿园。

　2、教师准备几种自己喜欢的物品，一段优美的轻音乐 。

　3 、多种事物的
。

　活动过程：

　一、请幼儿猜猜老师准备了什么宝贝（配准备好的音乐）

　1
、老师用神秘的口吻说：“今天老师带来了几样宝贝 ，请小朋友们猜猜在老师身后的是什么？ ”进一步激发幼儿的活动兴趣跟好奇心。

　2、老是向幼儿介绍自己宝贝的玩法跟本领 。

　二 、幼儿介绍自己的宝贝

　1
、教师鼓励幼儿
，让孩子自己大胆的举手，上前来让小朋友们观察自己带的是什么宝贝
。对内向的孩子要对其进行帮助 ，在自己的带领下进行。

　2、由自己告诉小朋友们今天带的宝贝的名字 。

　3 、像小朋友们介绍自己宝贝的多种玩法和自己宝贝的本领
。

　4
、教师赞美、拥抱孩子的宝贝
，让小朋友感受到老师的爱，拉近孩子与自己之间的距离。

　三 、向幼儿展示 ，让幼儿广泛的认识更多的事物

　1
、仔细观察
，让幼儿看一下以前是不是见过中的东西 。

　2、请幼儿说说自己认识的事物的名称，并说出它的玩法或用途
。

　3 、幼儿互相讨论 ，向其他的小朋友询问一下中自己不认识的事物。

　四
、互相分享宝贝

　幼儿自由结伴
，将自己的宝贝介绍给同伴，教会好朋友应该怎么样玩自己的宝贝 。同伴之间互相讨论：自己的宝贝好在那里？我的宝贝好不好玩？

　活动延伸：

　争得幼儿的同意之后可以将儿带来的宝贝留在幼儿园里 ，在以后的活动中可以跟小朋友们继续分享。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇5

　教学目标

　1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义
。

　2 、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星
，制作国旗。

　3、懂得要爱祖国
、爱国旗 。教学准备国旗（多国）、国歌音乐 、五角星（大小各许多）
、纸、蜡笔
。

　教学重点与难点

　知道国旗的基本特征和含义；准确地黏贴五颗五角星。教学方法与手段情景教学法 、讲解操作法

　活动过程：

　教师活动幼儿

　活动设计意图

　一
、出示各国国旗，引起幼儿兴趣 。

　引导幼儿寻找中国国旗
。

　师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？

　找出中国的国旗。

　通过寻找国旗来激发幼儿对认识我们中国国旗的兴趣 ，为下面环节做好铺垫工作 。

　二、引导幼儿观察认识国旗
，了解五颗星的含义
。

　1 、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？

　小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星 ，也叫五星红旗。

　2
、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？

　3、播放国歌
，唱国歌，尝试升国旗礼仪 ，知道行注目礼 。

　认识国旗的特征
。

　熟悉中国的国歌。

　尝试升国旗的仪式 。通过看 、听
、讲、做等
，引导幼儿从细节上来真正认识我们的国旗，老师为幼儿具体讲解国旗的特征 、意义 ，让幼儿知道国旗是国家的标志
，要用实际行动来表现自己尊重国旗。三、指导幼儿观察五角星的位置，并且自己动手制作国旗
。

　制作方法如下：

　1
、粘贴五角星。

　一颗大的**五角星贴于旗面的左上方 ，四颗小的**五角星围着大星贴在右侧 。

　2、给国旗染色
。

　用深红色的蜡笔给国旗涂色，注意不把颜色涂到**五角星上。

　动手制作国旗 。通过让幼儿动作制作国旗
，进一步巩固幼儿对国旗特征的认识，并且在制作的过程中 ，也提高幼儿的手工技能与涂色的能力
。四 、展示幼儿的制作的国旗。

　请五角星位置粘贴错误的幼儿纠正
，涂色不够的幼儿再次加工 。观看同伴的国旗，作出正确的评价
。（重点是五星粘贴的评价）通过展示作品与评价作品 ，也是巩固幼儿对国旗的'正确认识。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇6

　教育目标：

　1
、通过观察画面
，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国旗 。

　2、鼓励幼儿大胆的画出背面人 ，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式
。（蝌蚪人）

　3 、感受宣传画的乐趣。

　活动准备

　国旗
，PPT课件（解放军升旗的仪式），范例
、油画棒 。

　活动过程：

　1、出示国旗 ，帮助幼儿巩固对国旗的认识。

　师：小朋友
，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？

　2 、播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式
。

　师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？

　师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子）

　3
、交流讨论 ，进一步增强幼儿对国旗的认识。

　师：现在，我们要用宣传画的形式
，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗 ，升旗的时候要站好
，不说话等 。 师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）

　4 、幼儿作画，教师指导
。

　（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你 ，我来帮你穿衣服。

　（2）画背面人
，双脚并拢 。（先画圆圆的头，再画身体 ，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话
，小手放放好
。

　5
、相互交流，张贴幼儿作品。

幼儿园小班爱国主义教育活动教案 篇7

　相关知识：

　国旗是国家的一种标志性旗帜 ，是国家的象征 。世界各国国旗的颜色主要有红、白 、绿、蓝
、黄、黑等
，这些颜色各有一定的含义，形状绝大多数是长方形
。1949年 ，中华人民共和国成立，规定五星红旗为中华人民共和国国旗。中华人民共和国国旗由一个大五角星和四颗小五角星组成 。

　活动目标：

　1．激发热爱祖国 、尊重国旗的情感
。

　2．了解我国国旗的特征。

　3．制作国旗
，提高幼儿剪
、贴等手工技能 。

　活动准备：

　1.中国国旗、各国国旗

　2.天安门升旗视频（1段） 、歌曲磁带《五星红旗》

　3.长方形红纸
、画有5颗星星的黄纸、吸管等。

　活动过程：

　1．引导

　师：小朋友，奥运会在我们中国北京召开过 ，中国运动员一次次拿金牌
，中国五星红旗一次次升起，我们的心情都很激动
。这期间你都看了哪些升旗的画面？你有哪些感受呢？

　2．观察

　（1）观看各国运动员拿奖牌时升旗的视频（4段）

　讨论：你看到后心里是怎么想的？运动员拿奖牌时为什么升国旗呢？国旗代表什么？

　总结：国旗是一个国家的象征 ，是一个国家的标志
，每个国家都有自己的国旗，我们小朋友要热爱国旗。

　师：升国旗时 ，运动员及工作人员是怎样的表情？

　总结：升国旗时要立正 、不讲话
，向国旗行注目礼等 。

　（2）回忆：你还在哪里看到过升旗？（联系自己的生活经验，激发幼儿的思维活动：如中学小学星期一早晨升国旗
、北京天安门前升国旗、翟志刚到了月球上举起了国旗等等）
。

　（3）出示中国国旗 ，了解五星红旗的特征。

　中国国旗什么颜色？有几颗大五角星？有几颗小五角星？

　教师小结：我国的国旗是红颜色的 。有五颗五角星
，也叫五星红旗
。出示各国国旗，让幼儿找出中国国旗（进一步加深对国旗的认识）。

　（4）升旗体验：播放天安门升旗的视频（孩子们都立正 、向国旗行注目礼） 。

　3．制作国旗

　（1）制作：刚才我们看了天安门升旗的情景 ，都以五星红旗为骄傲，现在我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗
。

　（教师指导幼儿制作国旗）。

　（2）制作成功体验：师幼随着背景音乐《五星红旗》
，有节奏的挥动自己制作的国旗（再一次激发幼儿热爱国旗的情感） 。

我爱我的祖国大班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的安全教案4篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

安全教案 篇1

　教学目标：

　1．通过这次主题班会 ，引导本班学生简单了解国庆安全知识
，进一步增强本班学生的安全意识和自我保护意识；

　2．引导学生掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长 。 活动过程：

　国庆节马上就开始了 ，为让全班小朋友都能过一个安全有意义的假期
，彻底杜绝在国庆期间一切非正常事故的发生，下面强调假期中要注意的几方面：

　 一
、交通安全：

　1．自觉遵守交通规则 ，过马路看红绿灯
，走斑马线和人行道，不在马路上追逐打闹和玩耍。

　2．不在公路上骑车玩耍
。

　3．遵守公共秩序 ，排队等车，车未停稳不得靠近车辆
，上下车时不拥挤。

　4．文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手 。不坐无牌照无保障的车辆 ，不坐超载车辆
。

　5、假期旅游注意交通安全。

　 二 、防溺水、用电
、防火安全

　1．不要到河边、水库 、池塘
、水井等危险的地方玩耍、洗澡 。遇到有溺水者要及时呼救
，不可亲自去救人
。

　2．要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

　3．不要乱动 、乱接电线
、灯头、插座等 。

　4．不要在标有“高压危险
”的地方玩耍
。

　5．不准玩火，不得携带火种 ，发现火灾要及时报告大人或报警。

　6．小心 、安全使用煤气
、液化气灶具等 。

　 三、饮食安全

　1．自觉养成良好的个人卫生习惯
，饭前便后勤洗手，预防传染病的发生
。

　2．购买有包装的食品时 ，要看清商标 、生产日期
、保质期等
，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

　3．生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂 、变质的瓜果 。严禁吸烟、喝酒。

　4．不暴饮暴食 ，防止消化不良
。

　5.不吃陌生人给的食物。

　 四
、其他方面的安全

　1．不要轻信陌生人
，陌生人敲门不能开门 。

　2．外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌 ，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助
。

　3．观看比赛、演出或**时
，排队入场，对号入座 ，做文明观众。出场时不能拥挤
，预防踩踏 。

　4．睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒
。

　5．不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

　6．不骂人 ，不打架 。

　7．加强自我保护意识
。遇到敲诈勒索 、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑
，防止被拐骗
、拐卖 。

　 五、学习做事，认真完成作业
。

　国庆假期时间较长 ，希望小朋友们在休息好的同时
，养成良好的生活习惯，帮助父母做一些力所能及的家务活 ，并认真按时完成作业。

　总的来说
，我们要处处小心，注意安全 ，掌握自救 、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力
，机智勇敢的处理生活中遇到的各种异常的情况或危险，让自己健康地成长 。

安全教案 篇2

　 活动目标：

　1.认识测光器

　2.学习使用测光器测量光线。

　3.感受光的强弱对眼睛的影响
。

　4.感觉舒适的光线。

　 活动教学资源：

　指针式测光器
、图书区、各学习区 、学习单
、笔、蜡笔 。

　 活动流程：

　 一 、 引起动机

　老师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿讨论：“小朋友好 ，我叫小花
，告诉你们一件事喔，最近我的眼睛觉得很不舒服 ，妈妈带我去给医生检查
，医生伯伯竟然说我近视了，要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗? ”

　 二
、发展活动

　1. 请幼儿讨论各种引起近视的可能原因
。

　2. 展示测光器 ，说明测光器的用途及介绍使用方式。

　3. 带领幼儿至教室的图书区
，及各区域的书写桌实际操作测光器并观察仪器上的数字变化 。

　4. 将各区所测到的光度数记录于学习单上(附件)
。

　5. 请孩子分享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响。

　6. 与幼儿分享标准的光线度数是多少(一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度) 。

　7. 请幼儿分享学习单上的各区域光线是否达到标准值，若未达标准值 ，则需增加光线
。

　 三 、结束活动

　讨论保护眼睛的正确方法。

　 活动评量：

　1. 能使用测光器测量并记录测光器上的数字 。

　2. 能说出保护眼睛的正确方法
。

　 注意事项：

　1.园所可备一台测光器
，除了供园所检视灯光的的光线是否达到标准外，亦可作为教学资源的教材。

　2.不同年龄层讨论的目标可不同 。

　3.提醒幼儿若眼睛出现疲劳 ，不舒服时;应多休息。或请医生检查视力，以保持眼睛的健康
。

　 延伸活动：

　1. 可于灯管下多加几盏台灯(或双管灯减少成单管灯)测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的变化显示;让幼儿知道看书时需有足够的光线。

　2. 讨论看东西的距离及光线对眼睛的影响 。

　适用年龄：5-6岁

　活动时间：30-40分

安全教案 篇3

　活动设计

　大班幼儿在园活动中经常会使用铅笔
，如果不注意安全，就会出现戳伤 ，划伤等事故
。股涉及此次活动
，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避 ，提醒同伴不安全使用铅笔的行为
，避免伤害事故的发生。

　活动目标

　1、能够安全的使用铅笔 。

　2
、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为
。

　活动准备

　1、画纸人手一张。

　2 、已经削好的铅笔人手一支 。

　3
、安全光盘
。

　活动过程

　一、开始部分：

　猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。

　师：“老师带来一件文具 ，小朋友们猜猜看
，是什么呢？
”

　——身穿花衣裳，个仔细又长 ，写字又画画
，全靠他帮忙 。（谜底：铅笔
。）

　二 、基本部分：

　1
、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。

　教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？”

　：铅笔细又长 ，可以帮助我们写字，画画 。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹
，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒
。

　2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。

　师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里 ，拿铅笔当玩具
，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做？（提醒他或告诉老师） ”

　3 、请幼儿观察并回答中小朋友在干什么 。

　师：“中的小朋友做的对吗？如果不对 ，哪里做错了？该怎么改正呢？
”

　三
、结束部分：

　绘画活动
，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔
。

　以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画 ，教师巡回指导
，提醒幼儿安全使用铅笔。

　四、活动延伸：

　教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为 。

安全教案 篇4

　 设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育 ，让幼儿了解一些危险因素
，明白遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己
。

　设计这个活动时 ，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上就应遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动资料不能过于繁杂 ，而应简单明确 。为此
，我选取了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道
，过马路要走斑马线等
。我采用多媒体课件 、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动 ，实现家园共育
，以增强幼儿的安全意识
、自我保护意识和潜力。

　 活动目标：

　了解行人在马路上就应遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自我保护意识 ，提高自我保护潜力 。

　 活动准备：

　1、幼儿有与成人一齐外出的经验
。

　2 、有关模拟游戏的情景创设。

　3、课件《看望兔奶奶》 。

　 活动过程：

　1
、边观看课件(一)边讨论。

　(1)兔奶奶生病了
，兔妈妈带兔宝宝去看望她
。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果 ，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩 。蝴蝶飞到了马路中央
，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上
。

　(2)为什么兔宝宝差点被车撞到

　(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍 ，差点被车撞上。这样太危险了
，不管什么状况我们都不能在马路上玩 。

　2、边观看课件(二)边讨论
。

　(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶 ，但是被兔妈妈一把拉住了 。

　(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路就应走哪里

　(3)教师归纳：过马路要走斑马线
。

　(4)十字路口有斑马线
，行人是不是什么时候都能够走呢什么时候能够走

　(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停 ，绿灯行。

　(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前
，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家 。

　 3 、小结：

　兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们明白怎样才能避免那样的危险吗(幼儿回答后 ，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友
，要牢记，走路要走人行道 ，路上玩耍不能够
。过马路走斑马线，红灯停
，绿灯行，确保安全是第一。)

　4
、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验 。

　(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问 ，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路
，行人就应走哪一种路(人行道
。)

　师：行人就应注意什么(靠右边走，不能边走边玩 ，个性是不能到车行道上玩。)

　场景二：十字路口

　师：要过马路了
，我们就应怎样走(找到斑马线，看清红绿灯 ，红灯停
，绿灯行 。)

　场景三：天桥

　师：这是什么我们就应怎样走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走 ，不能推也不能挤
。)

　(2)顺利到达目的地之后
，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去 ，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走 ”。

　延伸活动：

　行人走在马路上还就应注意什么请和爸爸妈妈一齐找一找
，然后把它们也编到儿歌里去好吗（金塔幼儿园朱冬梅）

　健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

　情景描述：

　不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情 ，所以在开学初
，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的 、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了用心地作用 。

　这天的教学资料是《我带宝贝上幼儿园》 ，所以结合小班孩子的特点
，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

　“你们都有些什么宝贝阿！？
”

　“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃阿！”

　“老师也有自己的宝贝呢 ，想明白吗？我要变变变…… ”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们
。”

　等等这些
，都让小班的孩子开心的不得了。

　 理论分析：

　曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有必须的`借鉴和启发吧！

　1
、幽默 。

　教学幽默的基本特征之一就是趣味性 ，它与孩子的学习兴趣密切相关
。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣
，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习转成一种精神享受。

　2、要注意讲课的节奏 。

　课堂教学需要讲究节奏的变化 ，要有张有弛，教学节奏的掌握要贴合孩子的认识水平
，课堂上的自学 、设问
、讲授速度要和学生的思维水平相符
。过快的节奏，不易使孩子听清楚 ，而且使孩子缺乏思考和消化的余地
，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈 ，分散学习的注意力 。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣
，降低学习的热情，收不到预期的效果。

　 所思所悟：

　小班的孩子喜欢玩具 ，他们都有自己的最爱
，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手 ，更便于开展教学
，孩子们的学习兴趣也会被激发
。

　能够说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现 ，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动
，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具 ，注意力不是很集中
，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导 ，这才是最最要紧的。

　在让幼儿分享宝贝
，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方 ，愿意与同伴交换
，值得表扬！

　还有一点，我觉得作为教师 ，个性是带小班的孩子
，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯 、爱好
、特点等等，把握他们才能有效地发展他们 ，这是我体会最最深的 。

　幼儿，鼓励稍差幼儿
，活动结束
。

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作 ，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了
，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的我爱我的祖国大班教案，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。

　我爱我的祖国大班教案 篇1

　活动目标：

　1 、使幼儿认识并初步懂得国旗、国徽
、国歌、天安门的特征和意义；让幼儿初步了解我国在地球上的位置
，我国版图特点及国名的全称；

　2 、使幼儿了解我国是一个多民族国家，地大物博 ，以及一些世界之最（如长城
、天安门广尝敦煌石窟等）；

　3、初步了解我国古代四大发明以及现代化建设成果
，让幼儿感受我国劳动人民的伟大，萌发幼儿对劳动人民的敬重之情
。

　活动准备：

　1 、中国地图
、国旗、国徽 、国歌录音带
、升旗仪式录像带；

　2、各地名胜及各族人民人物等；

　3 、中国版图拼图若干
、大型积木、纸笔等。

　活动过程：

　（一）创设氛围 ，引起幼儿兴趣 。

　在活动室及走廊布置了地图 、国旗、国徽
、各地名胜及各民族人物等
，使幼儿在与环境的相互作用中接受教育
。

　（二）认知和情感激发。

　通过师生拼“中国版图
”游戏，引发幼儿对认识祖国的兴趣 ，并通过每周一的升旗仪式，认识国旗、国徽 、国歌的标志和内涵
，激发幼儿对国旗
、国徽、国歌的热爱 。

　（三）向幼儿教授诗歌《美丽的心愿》，使幼儿了解长城的来历和象征
。激发幼儿对劳动人民的热爱。并为幼儿介绍一些我国主要名胜古迹 ，世界之最
，萌发幼儿对祖国大好河山的热爱 。

　（四）认知巩固和情感激发。

　组织幼儿观看“升旗仪式”的录像，进行主题讨论：“听到庄严的国歌 ，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候
，你想到了什么？ ”并通过一系列美工活动 、建筑活动
、音乐活动把自己的感受、理想表达出来
。

　活动的延伸：

　让幼儿说说自己的家乡或曾经去过的地方，并帮助他们把这些地方在地图上找出来 ，鼓励他们讲讲自己的所见所闻。鼓励幼儿在日常生活中观察：在什么地方 、什么时候能听到国歌
，看到升国旗 。

　我爱我的祖国大班教案 篇2

　教学内容：

　1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》
。

　2.认识常用课堂打击乐器碰铃
、响板。

　3．听赏歌曲《吹芦笙》 。

　教学目标：

　1．能有兴趣地听喜乐 ，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲
。

　2．能有表情地演唱《我爱家乡
，我爱祖国》。

　3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法 。

　教学重难点：

　学唱歌曲《我爱家乡 ，我爱祖国》

　教学准备：

　CD

　教学过程：

　（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

　1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图
，介绍长江 、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置
。

　2．教师将歌曲范唱一遍 ，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词
、节奏和情感 。

　3．跟着教师有表情地分句轻声学唱
。

　4.请几级学生集体演唱
，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

　（二）听赏《吹芦笙》

　1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏 ，初步感受歌曲的情绪 。

　2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。

　3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词
。

　4．在听赏几遍以后
，可让学生跟随录音轻声哼唱。

　（三）认识打击乐器：碰铃、响板

　1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式 ，并让学生识别两种打击乐器的不同音色 。

　2．教师将乐器发给学生
，在教师的指导下学会正确的敲击方法
。如乐器数量不够，可轮换进行。

　3．教师出示卡片

　碰铃dang dang dang dang

　响板da da da da da da da da

　学生在教师的指导下统习演奏 。可分组交换练习 ，每两人为一组作乐器交换
。

　板书设计：

　我爱家乡
，我爱祖国

　中速优美地

　用自然的声音演唱

　我爱我的祖国大班教案 篇3

　活动目标：

　1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点 ，学习乐句间自然的换气。

　2.激发幼儿爱家乡 、爱祖国的情感 。

　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
。

　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5.培养幼儿的音乐节奏感
，发展幼儿的表现力 。

　活动准备：

　长江、黄河的及家乡景色的，录音机 ，钢琴
。

　活动过程：

　1.游戏：找音高。

　幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高 。

　2.练声

　要求幼儿能养成良好的发声习惯
，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。

　3.学习歌曲

　（1）老师范唱幼儿欣赏
。

　提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？

　(2)再欣赏一遍 ，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。

　(3)欣赏帮助幼儿理解歌词 。

　欣赏家乡景色的
。

　出示长江
、黄河的
，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义。

　(4)幼儿跟唱歌曲 。

　重点：唱准三拍子的节奏
。

　难点：学习换气。

　（5）老师伴奏 ，幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感 。

　（6）分组演唱
，熟悉歌曲
。

　4.教师总结性评价。

　活动反思：

　在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比较高昂 ，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐 。但是孩子们子学习换气时比较困难
，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象 ，需要教师的示范加个别指导
。

　我爱我的祖国大班教案 篇4

　活动目标：

　1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。

　2.能完整的语句表达自己对祖国的认识 。

　3.热爱家乡
，热爱祖国，体验成长的`快乐。

　4.理解散文的内容 ，初步学习朗诵散文
。

　5.学习有序、仔细的观察
，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　活动重点：

　能理解诗歌内容 ，看图标有感情地朗诵诗歌 。

　活动难点：

　能完整的语句表达自己对祖国的认识
。

　活动准备：

　1.物质准备图标："我最爱祖国"的配套挂图。

　2. 经验准备知道自己先上的小班
，再升入中班，最后是大班;知道祖国的国旗和国歌 。

　活动过程：

　一 、以谈话的形式导入活1.师："你们现在上什么班?"教师出示图标"大"同样出示图标"中""小"2.师：从小到大 ，你最爱谁?

　3.师：你喜欢什么?

　二
、初步了解诗歌内容
。

　第一遍师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友
，让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?

　你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?

　师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的(师讲述儿歌) 问：你听到了什么?

　第二遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。

　问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候 ，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了
，又是怎么回答的?

　小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌 。名字叫《我最爱祖国》

　"你们听到了什么?"三、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标
。

　第一段，妈妈问了我什么?

　第二段 ，爸爸问了我什么?

　第三段，现在我上大班了
，是怎么回答的?

　四 、边看图标边有感情地朗诵诗歌。

　五
、幼儿分角色朗诵 。

　师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?

　你最喜欢哪段?为什么?

　活动反思：

　一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课 ，心里还真直打鼓
。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现
，担心时间把握不好。

　我爱我的祖国大班教案 篇5

　活动目标：

　1、理解诗歌内容，能看图表 ，有感情的朗读诗歌 。

　2 、能用完整的语句
，表达自己对祖国的认识。

　3
、培养热爱家乡，热爱祖国的情感 ，体验成长的快乐
。

　4、初步理解故事情节
，理解故事中语言的重复性特点。

　5 、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌 。

　活动准备：

　老师自己设计的图标

　活动过程：

　一
、 以谈话的形式导入活动
。

　小朋友 ，你们现在上什么班?(大班)教师出示图标：大

　去年呢?(中班)教师出示图标：中

　从小长这么大
，你最爱谁?你最喜欢什么?

　二、 初步了解诗歌内容。

　我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?

　提问：你们听到了什么?

　三 、 朗读有感情的朗诵诗歌(分段)出示图标 。

　第一段：妈妈问了什么?小班的时候我是怎么说的?

　第二段：爸爸问了什么?中班的时候我是怎么说的?

　第三段：现在我上大班了 ，是怎么回答的?

　四、 看图标，便有感情的朗诵诗歌
。

　五
、 幼儿分角色朗诵。

　这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?;你最喜欢哪段?为什么?

　我最爱祖国 小班的时候
，妈妈问我：你最爱谁?你最喜欢什么? 我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果 。

　妈妈的脸上笑出了酒窝 ，使劲的亲我
。

　中班的时候
，爸爸问我：你最爱谁?你最喜欢什么?

　我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂 ，高高地举起了我。

　现在我上大班了
，老师问我：你最爱谁?你最喜欢什么?

　我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌 。老师点点头 ，说我长大了
。

　活动反思：

　大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏 、朗读的经验。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力
，倾听习惯良好 。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解
、想法来讲述诗歌内容 ，猜测诗歌大意
，有一定的完整表达能力
。大班小朋友对于自己最爱谁?“爱
”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师 ，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱
，还是有些许困难的。他们甚至不知道什么是祖国，正好我们这周的主题是《我是中国娃》 。在上课之前 ，我们上了社会课《祖国的标志》
。课中已经涉及了我们的祖国有什么?我们祖国的国歌 、国旗。因此在上课前孩子已经积累了一定关于祖国的认识经验 。但是对于爱祖国这种情怀还不够清晰
。本次活动让孩子们听诗歌中的小朋友从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体验这种情感变换
，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最喜欢……”来增强孩子对祖国的认识 ，萌发热爱祖国的情感。

　我爱我的祖国大班教案 篇6

　活动目标：

　1．认知目标：

　了解用画笔在无纺布上的平涂方法
，知道五星红旗需要红色和** 。

　2．技能目标

　掌握在无纺布上平涂的方法，能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列
。

　3．情感态度目标

　激发幼儿的爱国情怀。

　相关领域：

　社会领域：知道中国是一个多民族国家 ，有兴趣了解各种民俗风情
，激发幼儿的爱国之情 。

　活动准备：

　旗面，旗杆
、五角星贴纸颜料、笔刷（创意工具包内）

　活动过程：

　一 、导入

　教师出示五星红旗 ，观察五星红旗的特点
，红色的背景，5颗**的星星（4颗小五角星围着1颗大五角星） ，引出本次活动主题一一绘制国旗
。

　二
、基本部分

　（一）教师出示纸绘画材料，了解画笔和颜料的使用方法。

　1．教师分别介绍绘画材料：无纺布（找到正反面及锁边的一边）、笔刷 、颜料 。

　2.教师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法。

　3．教师分发材料
，先让幼儿在纸上练

　（二）教师示范用画笔在帆布旗帜上平涂，正确找到五角星应该在无纺布的什么位置教师示范平涂红色 ，幼儿操作并想办法尽快将红色晾干
。

　（1）教师先引导幼儿将袖子挽起
，示范用画笔从无纺布锁边的一边开始平涂（尽快让这一边晾干）。

　（2）幼儿进行操作，教师进行个别指导 。

　2．教师示范粘贴五角星 ，引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列
。

　（1）教师示范五角星的正确粘贴位置
，幼儿在纸上进行练习并有序排列。

　（2）引导幼儿在锁边的一侧贴五角星（大五角星靠左上角，4颗小五角星围在大五角星的右侧） ，并进行有序排列 。

　（3）幼儿进行操作
，教师进行个别指导
。

　（三）展示作品

　幼儿展示画好的红旗，互相欣赏。

　三
、小结

　整理颜料 ，清洗画笔
，将旗杆穿上画好的国旗，在背面写上小朋友的名字 。

　活动延伸：

　可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园 ，比如可以送给其他班级，或是挂在幼儿园的大门上、走廊里 、班级的门口
，营造国庆节的氛围
。

　我爱我的祖国大班教案 篇7

　活动目标：

　通过活动，知道祖国的生日 ，了解祖国人民庆祝国庆的情况
，在地图上认识自己家乡，培养学生爱祖国的情感。

　活动准备：

　教师：课件

　学生：课前记录哈尔滨、杭州
、海南三地和自己家乡的气象预报；收集国庆 。

　活动过程：

　一、全体立正 ，各小队报告人数

　二 、出旗
、敬礼、奏乐

　三 、唱队歌

　四
、主持人宣布活动开始

　五、开始活动

　（一） 、活动导入：

　1
、播放课件（祖国地图）

　2、说说看到这幅地图
，想到了什么？你了解什么？

　3 、揭示活动主题：

　朗诵：我们伟大的祖国，中华人民共和国 ，像一只雄鸡
，屹立在亚洲东方，太平洋的西岸
。我们的祖国疆域辽阔 ，人口最多
，56个民族56朵花，盛开在祖国的大花园。我们的祖国地形多样 ，矿产丰富 。我们的祖国山河壮美，珠穆朗玛峰是世界最高峰
，世界第三大河长江奔流不息。我们爱祖国，美丽又富饶；我们是炎黄子孙 ，勤劳又勇敢
。

　揭示主题：我们爱祖国

　（二）
、祖国知识大家说：

　导入：我们爱祖国
，那就要认识我们的祖国，通过课前资料收集 ，你对我们的哦祖国有了哪些了解？

　1、祖国有多大：

　交流课前记录的气象预报。

　2）出示课件中国地图
，找找这四个地方，看看这四个地方的气象情况 ，你发现了什么？

　3）是啊
，我们的祖国有960万平方公里我们的祖国真大啊！齐朗诵儿歌：

　我们的祖国真大，北方 ，有冬爷爷的家
，十月就飘大雪花 。我们的祖国真大
。南方，有春姑娘的家 ，一年四季开鲜花。啊！伟大的祖国妈妈，东西南北中的孩子
，在同一个时候，有的滑雪 ，有的游泳
，有的围着火炉吃西瓜 。

　2 、祖国的生日：

　1）你们知道祖国妈妈诞生时是什么样子的吗？这里有段录相，大家认真看、仔细听 ，看谁能从这段录像中听出祖国妈妈的名字是什么？生日是哪一天？

　播放录像资料
，交流：祖国的名字是什么？国旗是什么？国歌是什么？生日是哪一天？

　2）在1949年10月1日那天，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上升起第一面五星红旗 ，并庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那天起一个崭新的中国诞生了
，所以以后每年的10月1日我们都要为祖国妈妈过生日
。现在我们美丽的祖国已经快到60岁了，在过去的五十多年里 ，每年各地的祖国儿女都会以不同的方式给妈妈过生日
，你们知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？课下老师让你们搜集了资料，现在大家说一说吧！

　生汇报 ，教师出示相关，并加以介绍。

　3）刚才我们知道了那么多人都为祖国妈妈过生日
，再过几天祖国妈妈就要过生日了，想一想我们以什么形式来为妈妈庆祝生日呢？现在就和你的小伙伴们商量 ，能马上做的
，现场准备 。（背古诗，画画 ，唱歌
、跳舞等）

　4）推选代表交流
，表演
。教师也参与其中。

　（三）、我们爱祖国：

　导入：小朋友，历史的接力棒即将传到我们的手中 ，作为21世纪的新中国的未来建设者
，我们爱祖国要从生活中哪些事 、用哪些方式表达爱祖国呢？请小朋友想一想，并讲一讲 。

　1
、学生交流：如：关心国家大事 ，看奥运会、看新闻；热爱我们学校
，感谢革命先烈为我们创造那么好的学习环境，努力学习天天向上；多了解英雄事迹 ，多了解国家的历史；自觉维护国家的尊严，爱护国旗 、国徽；尊老爱幼
，继承传统美德等
。

　2
、诗朗诵：我们爱鲜花，

　我们爱白鸽 ，

　我们爱万里长城
，

　我们爱长江黄河，

　我们是中国人 ，

　我们爱我们的祖国。

　3、总结齐：我们是中国人
，我们自豪！请相信，为中华之崛起 ，我们会努力学习！明天
，我们将报效伟大的祖国，把祖国建设的更加强大 ，让国旗更鲜红 、五星更闪亮 。

　4
、播放歌曲《爱我中华》
，齐唱。

　六、辅导员讲话

　七 、呼号：为共产主义事业

　八
、退旗，宣布活动结束
。

关于“幼儿园小班爱国主义教育活动教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！